大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于书桌绘本收纳图片的问题,于是小编就整理了1个相关介绍书桌绘本收纳图片的解答,让我们一起看看吧。
在孩子成长的过程中出现的问题,有的问题你不把他当回事,那么它就不是个事,可以适当的引导,但是不需要要求……
我们家孩子,3周多我没怎么天天挂嘴上,“你快去把收好,看你搞得八糟的”。尊重他那个年龄段特性,你自己能做到东西收拾的整齐干净吗?所以就不要要求孩子?因为他的各方面的能力都在发掘中、锻炼中,还不太成熟,他们的大脑也还在发育中,根本没有意识,和自控力去做好这件事,而且还要每次都能按照你的要求、标准去做好。所以不要要求太高。
我们家打五六个月的时候吧,家里就被他搞得乱七八糟的,小的时候他还没能力收拾的时候,我去收拾。我们家现在三周多他会自己收拾,因为在他脑子他有那个意识去收拾。不然就会乱七八糟的。我问过他?我问他“你觉得这样乱七八糟的样子好不好?”他会说“不好”?然后我在问他“那该怎么样不让这个地方乱七八糟呢”?他会说“收拾干净”。然后他就把书该放哪里、玩具放哪里……就会收拾好,虽然家里现在每天也还是这样,但是他还在成长中、锻炼中,所以我允许他有这样的行为存在!
请多给孩子一些他们自己的空间,去做他们喜欢的事……尊重他们的现阶段的个性,不需要要求太高。顺其自然就好……
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三岁多一点教孩子的。为什么这时候教呢?因为我家孩子这时候有了一些不好的习惯:每次接她放学,快到家门口的时候,她会把小书包直接扔地上,给她用奶瓶喝水喝奶,喝完后,手一扬,就扔出去了,而且扔了就扔了,也不捡,怎么说她都没用。
有一天,闺蜜给我出了一个主意,回家我就试了试:在她又一次把东西扔了之后,我让她捡回来,她就不捡,我到房间里找了两件她特别喜欢的衣服用袋子装好(透明的袋子,怕弄脏了),又找了几个她喜欢的玩具,一股脑儿地扔到门口的地上,然后装作很生气的样子对她说:“你不是喜欢扔东西吗?不是不要了吗?现在把这些都扔了,不准往回捡。”结果喜剧性的一幕出现了,只见她踮着小脚,三步并两步跑到外面,把地上的东西全捡起来,抱在怀里,往回跑,那种心疼的样子很少在孩子身上看到。不过,从那次之后,她再也不敢乱扔东西了,我也有意识地培养她收拾自己弄乱的书本和玩具,有时候还教她叠一些小袜子小内衣,虽然叠得不好,但她还会对我说:“妈妈!东西叠起来了,别碰坏了。”我想这时候她应该体会了劳动不易。
我家孩子一岁多的时候,很喜欢到处扔东西。不论什么东西到他手上都扔来扔去。于是我那时候想了个办法。
我拿来个收纳箱,示范着请他把地上的东西捡起来,扔到箱子里。他也很喜欢这样做。反正都是扔东西,他可能觉得扔箱子里也挺好玩的。后来,他只要拿到东西就会往箱子里扔。这就是我家孩子最初开始收纳的缘由。
空间敏感期
他那时候把东西扔进收纳箱,其实是我利用他爱扔东西的行为而***取的措施。
蒙特梭利认为孩子处于空间敏感期,有探索的欲望。孩子把手里的东西扔来扔去,其实是孩子在探索上下左右里外前后等空间方位的变化。
如何培养孩子的收纳习惯?
首先,利用孩子的空间敏感期,这可以做到事半功倍的效果。收纳习惯可以在孩子探索空间的过程中完成。
其次,培养孩子分类的意识。孩子2岁左右就可以有意识地尝试物品分类。分类让收纳更简单。我家孩子目前收纳东西是比较粗暴简单的,比如绘本放到书架上,玩具放回箱子里,积木和磁力片分别放回自己的盒子里。这可能和家里的收纳箱多少有关。
孩子学会收纳真的很重要。
首先,孩子学会收纳后,家里环境更整洁了。这干净有序的环境对于孩子的成长是有利的。
其次,解放妈妈的双手,妈妈更轻松了。孩子自己会整理东西的话,我们处理家事的时间会大大减少。
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